Godzina

Elementy harmonogramu dnia

Czynności każdego dziecka

6:30- 7:45

Początek dnia - Przyjmowanie dzieci do żłobka

Dziecko jest rozbierane w szatni, żegna się z rodzicem, wita z opiekunem. Rodzic przekazuje informacje o dziecku.

Zabawowe aktywności edukacyjne. Uwzględnienie indywidualnych potrzeb dziecka, wymagających większej uwagi

Do wyboru z zabaw obejmujących różne sfery rozwoju. Dzieci po przez aktywność zabaw dowolnych realizują swoje pomysły.

7:45- 8:00

Mycie rąk przed posiłkiem – dotyczy każdego posiłku

Ma możliwość współpracy przy myciu rączek przed posiłkiem (w łazience jeśli chodzi)

8:00-8:30

Śniadanie

Czynności samoobsługowe. Dziecko je posiłek jak najbardziej samodzielnie mając możliwość wyboru tego co je i w jakiej ilości. Pomoc opiekuna.

8:30- 9:00

Toaleta – mycie rąk po posiłku

Codzienne czynności higieniczne, mycie rąk, wysadzanie dzieci wg. potrzeb, zmiana pieluch.

9:00-9:30

Elementy stałe - Blok zabawowy (do wyboru zabawy obejmujące różne sfery rozwoju)

Elementy zmienne – Zaproszeni goście, teatrzyk, koncerty, celebrowanie świąt- urodziny dzieci

Dziecko podejmuje dowolne aktywności zabawowe z wykorzystaniem przestrzeni, pomocy dydaktycznych i zabawek. Uczestniczy w zabawach z opiekunem kierowanych do niego lub wszystkich dzieci. Organizacja zabawy polega na sukcesywnym zmienianiu środowiska edukacyjnego, w jakim dziecko się bawi - w odpowiedzi na obserwowane potrzeby i osiągnięcia rozwojowe dziecka.

Propozycje zabaw edukacyjnych łączą w sobie elementy umożliwiające wszechstronny rozwój: radość, odkrywanie nowych zjawisk, ciekawych wyzwań, obserwowanie innych dzieci i rozwijanie osobistych umiejętności.

9:30- 9:45

Mycie rąk przed posiłkiem.

Ma możliwość współpracy przy myciu rączek przed posiłkiem (w łazience jeśli chodzi)

9:45-10:00

Drugie śniadanie

Czynności samoobsługowe. Dziecko je posiłek jak najbardziej samodzielnie mając możliwość wyboru tego co je i w jakiej ilości. Pomoc opiekuna.

10:00-10:45

Elementy stałe : pobyt na świeżym powietrzu (Przy sprzyjającej pogodzie)

Elementy zmienne - Blok zabawowy (do wyboru zabawy obejmujące różne sfery rozwoju).

Przebywa na powietrzu np. plac zabaw, zabawa na trawie lub matach rozłożonych na trawie (przy sprzyjającej pogodzie). Zabawy i aktywności edukacyjne. Możliwość werandowania. Spacer przy wężu lub w wózku.

Dzieci bawią się zgodnie ze swoimi upodobaniami. Zajmują się daną zabawą tak długo jak są nią zainteresowane.

10:45-11:00

Mycie rąk przed posiłkiem.

Ma możliwość współpracy przy myciu rączek przed posiłkiem (w łazience jeśli chodzi)

11:00-11:30

Zupa

Czynności samoobsługowe. Je posiłek jak najbardziej samodzielnie mając możliwość wyboru tego co je i w jakiej ilości. Pomoc opiekuna

11:30-11:45

Toaleta

Codzienne czynności higieniczne, mycie rąk, wysadzanie dzieci wg. potrzeb, zmiana pieluch.

11:45-12:00

Usypianie dzieci

Wykorzystanie kołysanek, przytulanek, w obecności opiekunki

12:00-13:45

Odpoczynek – sen lub odpoczynek w innej formie

Odpoczywa, kiedy jest zmęczone. Forma odpoczynku jest dostosowana do potrzeb dziecka. Dzieci śpią mniej więcej o tej samej porze na leżaczkach.

Dzieci, które nie śpią mają możliwość odpoczynku w innej formie z zachowaniem ciszy, np. oglądanie książeczek, układanie puzzli

13:45-14:00

Toaleta

Codzienne czynności higieniczne po odpoczynku

14:00-14:30

Obiad - drugie danie

Czynności samoobsługowe. Dziecko je posiłek jak najbardziej samodzielnie mając możliwość wyboru tego co je i w jakiej ilości. Pomoc opiekuna

14:30-14:45

Mycie rączek

Mycie rąk po posiłku, wysadzanie dzieci wg. potrzeb, zmiana pieluch.

14:45-16:30

Zabawowe aktywności edukacyjne (do wyboru z zabaw obejmujące różne sfery rozwoju)

Dziecko podejmuje dowolne aktywności zabawowe z wykorzystaniem przestrzeni, pomocy dydaktycznych i zabawek. Uczestniczy w zabawach z opiekunem kierowanych do niego lub wszystkich dzieci. Organizacja zabawy polega na sukcesywnym zmienianiu środowiska edukacyjnego, w jakim dziecko się bawi- w odpowiedzi na obserwowane potrzeby i osiągnięcia rozwojowe dziecka.

Propozycje zabaw edukacyjnych łączą w sobie elementy umożliwiające wszechstronny rozwój: radość, odkrywanie nowych zjawisk, ciekawych wyzwań, obserwowanie innych dzieci i rozwijanie osobistych umiejętności.

15:15-15:30

Podwieczorek

Czynności samoobsługowe. Dziecko je posiłek jak najbardziej samodzielnie mając możliwość wyboru tego co je i w jakiej ilości. Pomoc opiekuna

14:45-16:30

Zakończenie dnia - pożegnanie

Żegna się z dziećmi i opiekunkami. Jest odprowadzone do rodzica. Dziecko jest ubierane w szatni. Opiekun przekazuje informacje rodzicowi o dziecku z danego dnia.